Para docentes y colegios

Innovación Inestable para colegios y aulas

Un libro corto que pone a los adolescentes a conversar sobre quiénes quieren ser, cómo está cambiando el mundo y qué problema podrían ayudar a resolver. Nueve capítulos, nueve clases, y cada estudiante puede leerlo gratis.

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Nelson Inno leyendo Innovación Inestable frente a un grupo de estudiantes de colegio en El Salvador
Nelson Inno leyendo el libro con estudiantes en El Salvador.
Por qué funciona en clase

¿Por qué trabajar Innovación Inestable en clase?

  • Gratis para cada estudiante. El libro tiene licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0, así que puedes compartirlo e imprimirlo para tu clase.
  • Corto y fácil de leer. 9 capítulos. Un capítulo por semana encaja en una unidad de 9 semanas.
  • Historias reales, no teoría. Los estudiantes conocen los logros, errores y dudas de un emprendedor real, y eso hace fácil la conversación.
  • Ideas sólidas detrás. Estoicismo, Epicteto, teoría de juegos, megatendencias y eudaimonía, explicados en palabras simples.
  • Bilingüe. Ediciones en español e inglés, ideal para colegios bilingües.
Plan de lectura

Un plan de 9 semanas, un capítulo a la vez

Cada semana: leer un capítulo en casa, conversar una pregunta en clase y probar una actividad. Adáptenlo libremente.

Semana 1 · Caos inicial

Las ideas nuevas nacen de mezclar cosas que no tienen relación

Conversen: ¿Qué dos cosas que no tienen nada que ver podrías combinar en algo nuevo?

Prueben: El libro empieza con tres palabras al azar: “Manzana, Piña, Adam Sandler”. Cada estudiante elige tres palabras al azar, las conecta en una idea y la dibuja.

Semana 2 · Aceleración inmensurable

El cambio se está acelerando, no solo va rápido

Conversen: ¿Qué tienes hoy que tus papás no tenían a tu edad?

Prueben: Dibujen una línea de tiempo de una tecnología en los últimos 30 años y predigan los próximos 10.

Semana 3 · El momento de la verdad

Algunas decisiones cambian tu camino

Conversen: ¿Cuándo te costó algo dudar?

Prueben: Lleven un cuaderno de “momentos ajá” durante una semana: problemas que notan, ideas que tienen y qué hicieron al respecto.

Semana 4 · Innovación como un estado mental

Mentalidad, conocimiento y habilidades

Conversen: ¿Qué habilidad aprenderías si nadie te pusiera nota por ella?

Prueben: El libro sugiere romper pequeñas rutinas para salir de la zona de confort. Rompan una rutina esta semana y cuenten qué pasó.

Semana 5 · Teoría de juegos

Los incentivos moldean el comportamiento

Conversen: ¿Qué regla del colegio, sin querer, premia el comportamiento equivocado?

Prueben: Rediseñen una regla para que hacer lo correcto también sea lo más fácil.

Semana 6 · Los inevitables

Incertidumbre, quedarse atascado y fallar

Conversen: ¿En qué has fallado que te enseñó algo importante?

Prueben: Usen la pregunta del libro sobre un problema real del colegio: “¿Cómo puedo hacer que este problema sea diez mil veces peor?”. Luego inviertan cada respuesta.

Semana 7 · Comprometerse o hacer nada

Enfocarse es decir que no

Conversen: ¿A qué tendrías que decir que no para hacer una sola cosa muy bien?

Prueben: Prueben la pausa de diez segundos del libro: antes de abrir una red social o el siguiente episodio, esperen diez segundos y pregúntense si hay algo más valioso que hacer.

Semana 8 · Eudaimonía

Qué significa una buena vida

Conversen: ¿Qué significa para ti una buena vida, no para tus papás ni tus amigos?

Prueben: Escriban una carta de una página para ustedes mismos dentro de cinco años.

Semana 9 · La chispa

Una persona con una idea fuerte

Conversen: ¿Qué problema de tu colegio, tu ciudad o tu país podrías empezar a resolver?

Prueben: Cada estudiante presenta un problema y un primer paso pequeño en 60 segundos.

Antes de empezar

¿Qué deben saber los docentes antes de usarlo?

Es un libro con opinión, de un emprendedor, escrito para provocar pensamiento. Eso es justo lo que lo hace bueno para una clase.

Copias

¿Cómo consigo copias para mi clase?

¿Lo van a usar con todo un grado o todo el colegio? Cuéntale a Nelson por LinkedIn.

Preguntas de docentes

¿Innovación Inestable es apropiado para estudiantes de secundaria y bachillerato?

Sí. Está escrito en lenguaje simple, los capítulos son cortos y el contenido es limpio, así que funciona desde los 13 años. Es especialmente útil en los últimos años del colegio, cuando los estudiantes empiezan a preguntarse qué estudiar y qué vida quieren.

¿Puedo imprimir o compartir copias con mi clase?

Sí. Innovación Inestable tiene licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0. Puedes copiarlo y compartirlo gratis con tus estudiantes, siempre que des crédito a Nelson Inno, no lo vendas y compartas cualquier material adaptado con la misma licencia. El PDF y el EPUB son gratis en este sitio.

¿Cuánto tiempo toma trabajarlo en clase?

Un capítulo por semana encaja bien en una unidad de 9 semanas. La mayoría de estudiantes necesita de 20 a 30 minutos de lectura por capítulo, y queda tiempo en clase para conversar y hacer una actividad.

¿Hay una edición en inglés para colegios bilingües?

Sí. Unstable Innovation es la edición original en inglés, con los mismos 9 capítulos. Los estudiantes pueden leer en cualquiera de los dos idiomas y conversar juntos.

¿Hay una guía para docentes?

Esta página es el punto de partida: un plan de 9 semanas con una pregunta y una actividad por capítulo. La guía de aplicaciones prácticas y los resúmenes por capítulo, ambos gratis, agregan más ejercicios.

¿Nelson puede visitar nuestro colegio?

Nelson ha leído el libro con estudiantes en El Salvador. Para preguntar por una charla o un taller, escríbele por LinkedIn, el único canal que usa para estas solicitudes.

Dales a tus estudiantes un libro que valga la pena discutir

Gratis para cada estudiante, nueve capítulos, nueve conversaciones.

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